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陈天豪暗(àn )自想着，这种学习(xí )方式不就跟以前的读(dú )书差不多(duō )？虽然前(qián )世的教育一直被人(rén )贬(biǎn )低，但对(duì )于部落来(lái )说，不失为一种学(xué )习(xí )手段。总(zǒng )不能每一(yī )次都是用积分向系(xì )统学习吧。

在拥有系(xì )统提供的(de )建筑物以(yǐ )及通过系统(tǒng )学习的工(gōng )人之后，各项资源(yuán )都均速增长(zhǎng )中。

文化(huà )模块跟战(zhàn )斗技能类似，在下面(miàn )划分了好(hǎo )多种类。

现在呈现在陈天豪眼(yǎn )前的基础(chǔ )学科，都(dōu )是不超过他的理解(jiě )范(fàn )围的东西(xī )。

陈天豪(háo )举着盾牌，来到外(wài )面，随手找(zhǎo )了一根木(mù )头，插到盾牌里面(miàn )，木头在接(jiē )触的瞬间(jiān )，已经变(biàn )成了黑炭(tàn )。

闪电链的(de )速度极快(kuài )，陈天豪(háo )还没看见闪电链的模(mó )样。

本来(lái )是文化课(kè )与魔法课可以放在上(shàng )午一起测(cè )试，因人(rén )数众多，只得分开测(cè )试。

在机(jī )器人教师(shī )介绍完之后，陈天(tiān )豪(háo )就把系统(tǒng )中关于学(xué )校的详细信息共享(xiǎng )给林森他们(men )几个管理(lǐ )层。

不过，陈天豪(háo )敏锐的发现(xiàn )，在那些(xiē )技能后面(miàn )，有一些(xiē )隐藏的技能(néng )，似乎需(xū )要什么东(dōng )西来解锁。